◈ 논문열람
| 시청각 교육에 있어 설득 전략의 필요성에 관한 기초연구 -우경훈 285-296 | |||
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| 글쓴이 | 관리자 | 날 짜 | 2010-02-25 |
| 첨부파일 | 27-시청각.pdf | ||
| 내용 | 시청각 교육에 있어 설득 전략의 필요성에 관한 기초연구 - 영상매체를 활용한 교통안전교육을 중심으로 - The basic study on the need of persuasive strategy in audio-visual education - Centering around the traffic safety education using video media - 우 경 훈 서강대학교 영상대학원 예술공학과 박사과정 Woo Kyung-Hoon Sogang university --------------------------------------------------- 1. 서 론 2. 시청각교육의 이해 2-1. 시청각교육의 개념 및 등장배경 2-2. 시청각교육매체로써 영상매체의 특성 2-3. 시청각교육의 원조 : 멘탈 하이진 필름(Men- tal hygiene film) 3. 시청각교육에서의 설득 전략 3-1. 설득의 기본, 고착성 3-2. 감성을 이용한 설득 4. 영상매체를 활용한 교통안전교육의 실태 4-1. 한국의 교통안전교육 실태 4-2. 미국의 교통안전교육 실태 5. 설득 전략의 필요성에 관한 인식조사 5-1. 조사 설계 5-2. 설문지의 신뢰도 5-3. 조사 결과 6. 결 론 참고문헌 논문요약 현대사회가 정보의 범람 속에 기상천외한 영상물이 웹 페이지를 가득 메워 웬만한 영상물은 관심 끌기조차 어려운 정보화시대임을 감안할 때 교통안전교육용 시청각교재도 변화의 길을 모색할 필요가 있다. 이러한 인식 하에 본 연구는 교통안전교육용 시청각교재에 설득 전략을 가미하기 위한 방법을 논의하기 위해 시청각교육의 개념, 특성 등과 시청각교육의 원조격인 멘탈 하이진 필름(Mental hygiene film)에 대해 이론적 고찰을 하였고, 시청각교육에서의 설득 전략으로써 사용 가능한 심리학적 기제에 대해 고찰하였고, 영상매체를 활용한 교통안전교육의 현주소를 한국과 미국 중심으로 그 실태 파악을 통해 밝혔다. 이와 함께 다양한 연령으로 구성된 표본집단을 대상으로 교통안전교육용 시청각교재에 설득 전략이 과연 필요한 것인지에 대한 인식조사를 실시하여 그 결과를 분석하였다. 문헌연구 결과 설득전략을 구사하기 위한 선재 작업으로서 고착성 제고를 위한 조치가 필요하며, 긍정적인 감정요소에 기초한 감성적 소구를 활용한 감성 설득 전략은 교통안전교육용 시청각교재에 활용될 수 있는 새로운 전략임을 확인하였다. 한편 실증연구 결과 시청각교육의 필요성에 대해서는 전반적으로 공감하나, 교육만족도는 다소 떨어지는 것으로 파악되었다. 또한 교육대상자의 구분 교육의 필요성에 대해서 연령별 인식의 차이가 있었으며, 공포감을 주는 시청각교재보다는 좋은 느낌을 주는 시청각교재를 보다 더 선호하는 것으로 나타났다. 이러한 실증연구 결과는 교통안전교육용 시청각교재를 설득 전략을 구사하여 제작할 때 중요하게 고려될 사항이라 판단된다. 주제어 시청각 교육, 교통안전교육, 설득 전략 Abstract The audio-visual textbooks of traffic safety education need the change given ordinary video contents are hard to attract the attention because extraordinary contents are too many in the overflowing of information. The study researched the notion and feature of audio-visual education and mental hygiene film which was the originator of audio-visual education to add the persuasive power to the audio-visual textbooks for traffic safety education and compared Korean traffic safety education using video media with American one and psychological elements as a persuasive strategy of audio-visual education. And it surveyed whether the persuasive strategy was needed to audio-visual textbooks for traffic safety education by researching the sample set which consisted of different ages. It found the measure of boosting adherence necessary and the emotional persuasive strategy epoch-making. However, there were problems such as low educational satisfaction, differences in recognition of education recipients by age. And recipients preferred good sense of audio-visual textbooks rather than fear ones. These results have to be importantly considered in making audio-visual textbooks for traffic safety education. Keyword audio-visual education, traffic safety education, persuasive strategy |
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