◈ 논문열람
| 아동의 창의성 개발을 위한 디자인 교육에 대한 연구-문상용(59-66) | |||
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| 글쓴이 | 관리자 | 날 짜 | 2009-02-24 |
| 첨부파일 | 2206_아동의창의성개발.pdf | ||
| 내용 | 아동의 창의성 개발을 위한 디자인 교육에 대한 연구 -브레인 스토밍 발상 방법을 중심으로- A study on the ways to conceive ideas for the development of children’s creativity 문상용 (주)메인플러스 인코 대표이사 Moon Sang-Yong Main Plus Inco =================================================== 1. 서 론 1-1 연구목적 1-2 연구방법 2. 아동 디자인 발상교육 2.1 아동 디자인 발상 교육의 의미 3. 아동의 창의성 3-1 창의성의 정의 3-2 도식기의 아동 3-3 아동의 창의성 증진을 위한 발상법 지도의 의의 4. 브레인 스토밍법(brainstorming method): 연상 4-1. 브레인 스토밍의 정의 4-2. 관찰자료 5. 결 론 참고문헌 논문요약 오늘의 교육은 당연히 주어진 것들을 수용하는 교육이 아니라, 이 세상의 새로움에 대처하고 또 새로움을 창출할 수 있는 교육이 되어야 한다. 아동에게 어릴 때부터 생활습관 속에서 의도적으로 디자인 교육을 해야 비로소 어느 정도 성과를 거둘 수 있는 독창성, 유연성을 기를 수 있으며 이런 바탕을 통해 아동이 자라서 창의적이며 인지적인 사고를 지닐 수 있다. 이 연구에서 제시된 브레인스토밍법은 아동들이 언제나 적절하게 독창성과 유연성을 발휘하여 창의적인 사고를 하는 데에 큰 기여를 할 것이다. 아이디어 창출 곧 창의적 발상은 디자인 교육의 기본 단계일 뿐 아니라 창의적 프로세스의 첫 단계이기 때문이다. 아동의 창의성 증진에 있어서 디자인 교육은 뛰어난 예술가로 만들기 위해서가 아닌 창의력 증진을 위한 기초교육으로서 필요한 것이다. 디자인을 창의적인 고안이라고 본다면, 아동들에게 있어서 발상 교육은 더 많은 창의적 사고를 유도하게 하고 이러한 교육을 받은 학생들은 창의적인 인적 자원이 될 수 있다. 창의적인 교육에 관하여 구체적이고 방법적인 연구가 진행되고 그에 맞는 프로그램이 활발하게 개발되어 아동들에게 있어 보다 나은 디자인 교육을 받을 수 있는 환경을 제공해야 한다. 주제어 창의성, 브레인 스토밍, 아동 디자인 교육 Abstract Today’s education should help children get ready for the world and create new things instead of making them accept what is given. Children’s originality and flexibility can be developed when they are educated intentionally in everyday life. Based on such education, children will develop creative and cognitive thinking. The brainstorming method presented in this study will help children to have original, flexible, and creative thinking always. Creation of ideas, conception of creative ideas is a first step not only toward design education but also toward creative process. In the process of increasing children’s creativity, design education is necessary as basic education to increase creativity and not to make them into artists. When we think of design as creative conception, educating children to conceive new ideas will help them have more creative thinking and the children receiving such education will become creative human resources. More specific and methodological research on creative education and the development of appropriate programs are needed to provide a better design education environment for children. The education to increase creativity is in the hands of adults who teach these children. If the adults can’t help them conceive creative ideas, we can’t expect them to develop creativity. Creative thinking appears when the limit of cognition and thinking is broken. The true purpose of creativity education lies in making the life of individuals and society ‘new and meaningful’ by nurturing creative thinking abilities. Keyword Creative, brainstorming, Children design education |
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