◈ 논문열람
| 현대 일러스트레이션 교육에서의 아이디어 발상에 관한 연구-김재원 (117-130) | |||
|---|---|---|---|
| 글쓴이 | 관리자 | 날 짜 | 2008-12-03 |
| 첨부파일 | 2114.pdf | ||
| 내용 | 현대 일러스트레이션 교육에서의 아이디어 발상에 관한 연구 A Study on Idea Conception for Modern Illustration Teaching 김재원 한양대학교 응용미술학과 Kim Jae Won Hanyang university ===================================== 1. 서론 2. 현대 일러스트레이션의 개념과 역할 2-1. 현대 일러스트레이션의 개념 2-2. 현대 일러스트레이션 교육에 있어서의 사회적 역할 3. 현대 일러스트레이션의 종류 3-1. 내용상 분류 3-1-1. 광고 일러스트레이션 3-1-2. 출판 일러스트레이션 3-2. 형식상 분류 3-2-1. 만화 일러스트레이션 3-2-2. 컴퓨터 일러스트레이션 3-2-3. 팬시 일러스트레이션 3-2-4. 캐리커쳐 3-3. 일러스트레이션의 기능적인 분류 3-3-1. 사회적 기능 3-3-2. 상업적 기능 3-3-3. 예술적 기능 4. 창의적 및 시각적 아이디어 이미지 개발 발상 4-1. 창의적 아이디어 발상 배경 4-2. 창조적 아이디어 개발의 발상기법 4-2-1 브레인스토밍 4-2-2 체크리스트 법 4-2-3 마인드 맵 4-2-4 시네틱스 4-3. 아이디어 발상의 시각적 사고 5. 결론 참고문헌 논문요약 오늘날 현대사회는 산업사회를 거쳐 21세기의 정보화 사회로 변화되어 가면서 고도의 지식을 중심으로 독창적 디자인과 커뮤니케이션의 역량을 기대하고 있다. 이는 디자인 활동에 있어서 창의성과 독창성을 갖춘 경쟁력 있는 아이디어가 필요한 시대임을 의미하는데, 디자인은 합목적성, 심미성, 경제성의 통합위에 실현되는 종합적 조형 활동이다. 일러스트레이션의 독창적인 발상은 아이디어 정신에서 나오는 것이며 지식, 경험, 관찰로 가득 찬 정신으로 체계화된 컨셉을 여러 가지 시각적 요소들을 이용해서 그래픽적으로 이미지를 전달한다. 디자인은 조형성을 만들어내는 것 그 자체가 아닌 창조활동의 과정으로 자체 접근의 문제해결과정과 결론이라 볼 수 있다. 그러므로 일러스트레이션은 창조적 활동을 전개시킬 수 있는 능력과 생각을 그림으로 표현할 수 있는 아이디어 발상법의 체계적인 독창적 문제해결능력을 키울 수 있도록 기반이 마련되어야 한다. 이는 다양한 표현방법과 아이디어발상에 필요한 밑바탕이 되며, 전 인격적인 두뇌 활동의 산물로서 감수성, 직관력, 영감, 상상력 등에서 비롯된다. 이에 본 연구에서는 일러스트레이션의 아이디어 발상방법을 좀 더 구체적으로 이용하고 적합한 개념을 가지고 창의적인 아이디어의 컨셉화를 유도하기 위해, 일러스트레이션 교육의 체계를 세우며 발상능력을 증진시키고자 종류와 기능의 분류, 일러스트레이션 표현기법의 특성, 창조적 시각아이디어 등의 학습방법을 제시하고자 한다. 따라서 본 연구의 목적은 아이디어 발상법에 있어서 일러스트레이션을 통한 표현 대상물의 실험적이며 창의적인 사고와 주제 표현법, 발상법의 효율적인 방안을 모색하고 급변하는 현대 사회 속에서 창의적 함양을 위한 방법으로 디자인의 한 전문분야로 자리 잡은 일러스트레이션의 실질적 활용연구를 통하여 학생들에게 창의적 발상법을 알려주고자 하는데 본 연구주제의 중요성을 제시하고자한다. 주제어 (일러스트레이션 , 아이디어발상법) Abstract Today modern society expects original design and communication ability focusing on advanced knowledge while changing to the 21st century informative society through the industrial society. This means that the current age is requiring competitive ideas with creativity and originality in design activity. Design is comprehensive formative activity that is realized on the integration of purposiveness, aesthetic feature and economical efficiency. Original illustration conception comes from ideas, and systematized concepts filled with knowledge, experience and observation convey images graphically using various visual elements. Therefore, design is problem-solving process and its conclusion as a creative activity process, not creating formative feature itself. In the future, the foundation for illustration should be made so that it can improve systematic problem-solving ability in order to express own ability and creative idea with picture. As a foundation necessary for various expressive methods and idea conception, and the outcome of whole personality brain activities, it comes from sensitivity, intuition, inspiration and imaginative power. Hence, the current study aims to suggest learning methods such as classification of kinds, characteristics of expressive method, visual thought, etc. in an attempt to establish systems for illustration education and improve conception ability in order to use idea conception methods of illustration more concretely and induce conception of creative ideas with appropriate concepts. Accordingly, the purposes of the current study are to find out students' experimental and creative thinking and expression of objects through illustration and more efficient ways for conception, and to suggest creative conception methods to students through studying substantial use of illustration that has become one of professional areas to improve creativity in the rapidly changing modern society. Key Words (Illustration, idea conception) |
||
 |
|||